БИОХИМИЯ, 2021, том 86, вып. 4, с. 615 - 616
В ПОМОЩЬ АВТОРУ
Новый раздел журнала: В ПОМОЩЬ АВТОРУ
Тривиальная, хотя и не всеми принимаемая истина состоит в том, что поставить хо
роший эксперимент и получить интересные результаты - это полдела. Вторая полови
на - это донести их до других исследователей. Для этого надо написать и опубликовать
статью с изложением эксперимента и его результатов. Если эксперимент поставлен пло
хо, есть риск дезинформировать коллег и, конечно, нанести урон собственной научной
репутации. Если статья написана плохо, то это вызовет трудности с опубликованием и
тоже нанесет урон репутации в глазах редактора, рецензентов да и читателей, если
статью всё же удастся протолкнуть. Мозг человека устроен так, что он ассоциирует ка
чество формы с качеством содержания.
Имея всё это в виду, журнал открывает новую рубрику «В помощь автору», в кото
рой будут публиковаться короткие заметки с советами по написанию и оформлению ру
кописей, переписке с редакцией и близким вопросам. Надеемся, что эта рубрика будет
полезной, прежде всего, начинающим авторам и поможет улучшить качество поступаю
щих рукописей. Рубрика открывается заметкой члена редакционной коллегии журнала
проф. А.А. Байкова «Изучить или измерить?»
DOI: 10.31857/S0320972521040138
ИЗУЧИТЬ ИЛИ ИЗМЕРИТЬ?
Существуют два главных принципа написа
Nature, не говоря уже про «степень гомологии»,
ния хорошего научного текста: краткость и точ
которая труднее поддается «выкорчёвыванию».
ность. Вся необходимая информация должна
Есть ещё два близких по смыслу слова, ко
быть передана минимальным числом слов. Это
торые вызывают досаду у рецензентов, редакто
относится как к построению отдельных предло
ров и читателей. Это глаголы «изучить» и «ис
жений (не должно быть слов, которые можно
следовать». Они почти синонимы, но «изучить»
убрать без ущерба для информативности), так и
более нацелен на результат, а «исследовать» - на
к тексту в целом. Сейчас не приветствуется,
процесс. Согласно словарю русского языка, изу
например, выходить в разделе «Обсуждения» за
чить означает познать в результате научного ис
рамки приведённых в статье данных. Тенденция
следования. Использование этих слов право
понятна и имеет причиной резкое увеличение
мерно, если есть объект изучения/исследова
количества научной информации, которую всё
ния, который должен присутствовать априори,
труднее, вернее, невозможно переварить пол
до начала изучения, и может быть как матери
ностью.
альным (белок, клетка, организм и т.п.), так и
Точность текста достигается правильным ис
нематериальным (идея, теория, концепция
пользованием слов, прежде всего, научной тер
и т.п.). Нельзя изучать то, существование чего не
минологии. Два хорошо известных «сорняка» из
доказано. Это относится, прежде всего, к нема
недавнего прошлого - «первичная последова
териальным объектам (активность, зависи
тельность» и «степень гомологии». Первый из
мость и т.п.). Кроме того, «изучение» не являет
них незаконно рождён в результате скрещивания
ся синонимом слов «измерить», «определить»,
«первичной структуры» и «аминокислотной по
рассчитать» и т.п. и не может их заменять. В та
следовательности». Второй не учитывает того,
ких случаях следует искать другие слова, кото
что «гомология» - понятие качественное и сте
рые более точно передают желаемый смысл, или
пеней она не может иметь (степени имеет про
даже перефразировать текст.
цент идентичности структуры и т.п.). С этими
Это же относится и к существительным
«пришельцами» боролись всем научным миром
«изучение» и «исследование», но у них есть и
[1-4], и, хотя их «популяция» сократилась, она
особая роль. Их часто помещают в начало заго
не исчезла полностью [5]. С «первичной после
ловков статей, диссертаций и их разделов, чтобы
довательностью» всё ещё можно столкнуться и в
подчеркнуть принадлежность текста к высокой
615
